Se trata de recabar información sobre experiencias previas en el municipio, así como experiencias similares en otros municipios en las que se hayan desarrollado diagnósticos locales participativos, procesos participativos, etc. Además, se realiza un análisis de las fuentes estadísticas disponibles o estudios que faciliten el conocimiento de la realidad social del municipio de Totana.
La PRESENTACIÓN PÚBLICA del proceso es fundamental para acercar a la ciudadanía la labor que venimos desarrollando. Desde el comienzo de esta andadura se viene haciendo difusión del PROCESO COMUNITARIO DE TOTANA, que comienza con la elaboración de un Diagnóstico Local Participativo en el propio municipio. Destacamos aquí la importancia de los medios de comunicación […]
Cada barrio y pedanía de Totana esconde una realidad particular, por ello, hemos contado con la participación de 19 personas que han sido informantes clave y parte de este estudio, aportando una visión cotidiana de la vida de las gentes de Totana en cada uno de sus lugares.
El MAPA DE ENTIDADES Y RECURSOS se conforma como un instrumento de ayuda visual que pretende resaltar la relación de recursos públicos y espacios disponibles en el municipio de Totana, así como su utilización a través de una clasificación. Se ofrece a los vecinos y vecinas del municipio la posibilidad de conocer espacios y recursos, […]
Las HISTORIAS CIUDADANAS reflejan de una forma más cercana e íntima el testimonio de 14 vecinos y vecinas de Totana que comparten sus vivencias y experiencias personales. Estos relatos nos ofrecen un análisis de la realidad de las vidas cotidianas que encontramos en el municipio de Totana y más tarde, formarán parte de un video-documental […]
Los Núcleos de Intervención Participativa, a los que llamamos NIPs, consisten en reunir en unas jornadas de trabajo a un grupo de personas seleccionadas al azar. Las y los participantes son seleccionados a través del Padrón Municipal, teniendo en cuenta variables como edad, sexo, nacionalidad, barrio o pedanía en la que se reside. Los grupos […]
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